Nos Cours
La classe de CEPE

  • CEPE
    • Les grossesses précoces
    • Qu'est-ce qu'une grossesse précoce?

    • 2    1336
  • CEPE
    • L'environnement
    • Qu'est-ce que l'environnement?

    • 0    1070
  • CEPE
    • Le royaume de Bouna
    • Connais-tu le peuple qui vit à Bouna?

    • 2    1030
  • CEPE
    • Les éléments de connaissance de la géographie
    • Connaissez-vous l'objet d'étude de la géographie?

    • 1    1016
  • CEPE
    • Le royaume de Krinjabo
    • Sais-tu qui est le fondateur du royaume de Krinjabo? et qui le dirige?

    • 0    941
  • CEPE
    • Le VIH - SIDA
    • Et si nous parlons ensemble du VIH ?

    • 0    913
  • CEPE
    • Les formes de phrase
    • Voyons ensemble les différentes formes de phrase.

    • 0    835
  • CEPE
    • Les adjectifs qualificatifs
    • Comment identifier et distinguer un adjectif qualificatif ?

    • 0    911
La classe de SIXIEME

  • 6 e
    • Le segment 2/2
    • Appartenance à un segment

    • 0    160
  • 6 e
    • Les mots invariables
    • Reconnaître les mots invariables

    • 0    176
  • 6 e
    • Le segment 1/2
    • Définition et notation

    • 0    210
  • 6 e
    • Le cercle 2/2
    • Les éléments caractéristiques d'un cercle

    • 0    228
  • 6 e
    • Le cercle 1/2
    • Définition et vocabulaire du cercle

    • 0    241
  • 6 e
    • La phrase et ses constituants 2/2
    • La phrase et le groupe verbal

    • 0    231
  • 6 e
    • La phrase et ses constituants 1/2
    • La phrase et le groupe sujet

    • 0    252
  • 6 e
    • Quand ou Quant
    • Savoir à quel moment écrire "Quand" ou "Quant"

    • 0    396
La classe de CINQUIEME

  • 5 e
    • Les premiers habitants de la Côte d'Ivoire 2/2
    • Les zones d'occupation des premières ethnies en Côte d'Ivoire

    • 0    214
  • 5 e
    • Les premiers habitants de la Côte d'Ivoire 1/2
    • Identifier les premiers habitants de la Côte d'Ivoire

    • 0    221
  • 5 e
    • The family
    • To know the different types of family

    • 0    188
  • 5 e
    • Le milieu physique en Côte d'Ivoire et l'installation des populations 2/2
    • La répartition de la population en Côte d'Ivoire

    • 0    252
  • 5 e
    • Le milieu physique en Côte d'Ivoire et l'installation des populations 1/2
    • Le milieu physique ivoirien

    • 1    229
  • 5 e
    • L'impôt et l'aménagement du territoire ivoirien
    • Identifier les types d'impôts et comprendre leur importance dans un pays

    • 0    430
  • 5 e
    • Les premiers mouvements migratoires en Côte d'Ivoire 2/2
    • Les conséquences des contacts entre les peuples de CI

    • 0    370
  • 5 e
    • Les premiers mouvements migratoires en Côte d'Ivoire 1/2
    • Connaître les premiers mouvements migratoires en CI

    • 0    348
La classe de QUATRIEME

  • 4 e
    • Les sources de lumière
    • Comprendre la notion de "source de lumière" et connaître les différentes sources de lumière

    • 0    233
  • 4 e
    • Puissance d'exposant entier négatif 1/2
    • Comprendre la notion de puissance d'exposant entier négatif

    • 0    351
  • 4 e
    • La CEDEAO 2/2
    • Les institutions de la CEDEAO et leur fonctionnement

    • 0    367
  • 4 e
    • La CEDEAO 1/2
    • La naissance, les objectifs et les principes de la CEDEAO

    • 1    368
  • 4 e
    • Puissance d'un nombre 2/2
    • Comprendre la notion de puissance d'un nombre

    • 0    443
  • 4 e
    • Puissance d'un nombre 1/2
    • Comprendre la notion de puissance d'un nombre.

    • 1    449
  • 4 e
    • Que deviennent les cellules sexuelles chez l'homme ?
    • identification des cellules spécialisées, les étapes et les conséquences de la fécondation.

    • 1    564
  • 4 e
    • Les verbes transitifs et intransitifs 2/2
    • Les verbes intransitifs.

    • 1    639
La classe de BEPC

  • 3 e
    • Le cône de révolution 2/2
    • Volume d'un cône de révolution

    • 0    69
  • 3 e
    • Le cône de révolution 1/2
    • Définition et caractéristiques d'un cône de révolution

    • 0    76
  • 3 e
    • De la guerre au génocide des tutsis du Rwanda : Les conséquences
    •  Les conséquences de la crise

    • 0    91
  • 3 e
    • L' O.N.U : Organisation des Nations Unies 2/2
    • Les objectifs et les principes de l'O.N.U

    • 0    101
  • 3 e
    • De la guerre au génocide des tutsis du Rwanda : Les manifestations de la crise
    • Les manifestations et les caractères de la crise

    • 0    148
  • 3 e
    • De la guerre au génocide des tutsis du Rwanda : Les causes de la crise
    • Les causes lointaines et les causes immédiates

    • 0    122
  • 3 e
    • Organisation des Nations Unies : Bilan 2/2
    • Les Faiblesses de l'O.N.U et leurs solutions

    • 0    151
  • 3 e
    • Organisation des Nations Unies : Bilan 1/2
    • Les succès et échecs de l'O.N.U

    • 0    159
La classe de Seconde A

  • 2nd A
    • Ce que tu dois savoir sur les fractions rationnelles 2/2
    • Apprendre à simplifier les fractions rationnelles

    • 0    80
  • 2nd A
    • Ce que tu dois savoir sur les fractions rationnelles 1/2
    • Qu’est-ce qu’une fraction rationnelle ?  

    • 0    79
  • 2nd A
    • Les théorèmes de rangement
    • Identifier et maîtriser les théorèmes de rangement

    • 0    80
  • 2nd A
    • Modélisation d'une action mécanique 2/2
    • Exercice d'application

    • 0    108
  • 2nd A
    • Modélisation d'une action mécanique 1/2
    • Manifestation d'une action mécanique et caractéristiques d'une force

    • 0    91
  • 2nd A
    • Les indices de l'énonciation
    • L'énonciation est l'acte par lequel un locuteur va produire un énoncé.

    • 0    151
  • 2nd A
    • Writing a paragraph
    • Application

    • 0    166
  • 2nd A
    • How to write a paragraph ?
    • Ordering your thoughts and succeed your writing tasks

    • 0    242
La classe de Seconde C

  • 2nd C
    • Les mouvements de la Terre et leurs conséquences 1/2
    • La rotation de la terre et ses conséquences

    • 0    129
  • 2nd C
    • How to write a paragraph ?
    • Ordering your thoughts and succeed your writing tasks

    • 1    162
  • 2nd C
    • Comment répartir les électrons dans les couches électroniques ? 2/2
    • Application : Formule électronique de quelques éléments chimiques

    • 0    247
  • 2nd C
    • Comment répartir les électrons dans les couches électroniques ? 1/2
    • Règles de répartition des électrons dans les couches électroniques

    • 0    240
  • 2nd C
    • Les théorèmes de rangement
    • Identifier et maîtriser les théorèmes de rangement

    • 0    134
  • 2nd C
    • Comment déterminer les antécédents d'un nombre par une fonction ? 2/2
    • Détermination à partir d'une formule

    • 0    158
  • 2nd C
    • Comment déterminer les antécédents d'un nombre par une fonction ? 1/2
    • Détermination à partir d'une courbe

    • 0    186
  • 2nd C
    • Modélisation d'une action mécanique 2/2
    • Exercice d'application

    • 0    159
La classe de Première A

  • 1ere A
    • Our Environment
    • Some of the actions human are doing to destroy the environment

    • 0    279
  • 1ere A
    • May / Have to
    • Uses of May and Have to

    • 0    160
  • 1ere A
    • Music around the world
    • Music around the world

    • 0    256
  • 1ere A
    • Children's Duties
    • To know some of the children's duties

    • 0    313
  • 1ere A
    • Children's Rights
    • To know some of the children's rights

    • 0    288
  • 1ere A
    • Be going to / Will
    • To know the difference in their use

    • 0    386
  • 1ere A
    • Comment une cellule animale se distingue-t-elle d'une cellule végétale ?
    • Définition de la cellule, différence entre cellule animale et végétale et rôle de leurs constituants.

    • 0    406
  • 1ere A
    • La Côte d'Ivoire, un pays à démographie galopante 4/4
    • La CI théatre d'intenses mouvements migratoires.

    • 1    786
La classe de Première C

  • 1ere C
    • May / Have to
    • Uses of May and Have to

    • 0    87
  • 1ere C
    • Structure et nomenclature des alcènes 2/2
    • Quelques formules brutes et noms d'alcènes

    • 0    113
  • 1ere C
    • Structure et nomenclature des alcènes 1/2
    • Définition et formule brute générale des alcènes

    • 0    112
  • 1ere C
    • Energie mécanique : Système non conservatif
    • Comprendre les implications du système non conservatif

    • 0    260
  • 1ere C
    • Notion d'énergie mécanique
    • Comprendre la notion d'énergie mécanique

    • 0    219
  • 1ere C
    • Children's Duties
    • To know some of the children's duties

    • 0    285
  • 1ere C
    • Children's Rights
    • To know some of the children's rights

    • 0    293
  • 1ere C
    • Notion du travail du poids 2/2
    • Les conséquences

    • 0    250
La classe de Première D

  • 1ere D
    • Be going to / Will
    • To know the difference in their use

    • 0    121
  • 1ere D
    • Notion d'énergie mécanique
    • Comprendre la notion d'énergie mécanique

    • 0    128
  • 1ere D
    • Notion du travail du poids 2/2
    • Les conséquences

    • 0    300
  • 1ere D
    • Notion du travail du poids 1/2
    • Expression du travail du poids

    • 0    283
  • 1ere D
    • Energie mécanique : système conservatif 2/2
    • Cas d'un solide sur un plan incliné

    • 0    342
  • 1ere D
    • Energie mécanique : système conservatif 1/2
    • Cas d'un solide en chute libre

    • 0    345
  • 1ere D
    • Le travail du poids d'un solide en mouvement sur un plan incliné
    • Connaitre le travail du poids d'un solide en mouvement sur un plan incliné.

    • 2    425
  • 1ere D
    • Les formules de duplication en trigonométrie
    • Connaître et appliquer les formules de duplication.

    • 1    505
La classe de BAC A

  • Tle A
    • L' Asymptote verticale 1/2
    • Définition et caractéristiques

    • 0    61
  • Tle A
    • L' Asymptote verticale 2/2
    • Application

    • 0    60
  • Tle A
    • Cas pratique - Sujet : Peut-on se passer du passé ?
    • Sujet d'examen

    • 0    88
  • Tle A
    • Autrui est-il un obstacle à la liberté de l'homme ? 2/2
    • Autrui comme un obstacle à ma liberté

    • 0    146
  • Tle A
    • Autrui est-il un obstacle à la liberté de l'homme ? 1/2
    • Autrui comme un obstacle à ma liberté

    • 1    138
  • Tle A
    • Asymptote Oblique 2/3
    • Applications : Différentes techniques pour déterminer l'asymptote oblique

    • 0    153
  • Tle A
    • Asymptote Oblique 1/3
    • Définition et caractérisation de l'Asymptote Oblique

    • 0    169
  • Tle A
    • La notion d’humanité est-elle compatible avec l’idée de domination ? 2/2
    • L'humanité comme une réalité pratique

    • 0    182
La classe de BAC C

  • Tle C
    • Les rapports entre le progrès, le développement et le bonheur
    • Le progrès comme illusion

    • 0    296
  • Tle C
    • Le progrès entraine-t-il le bonheur ?
    • Le progrès et le développement comme condition du bonheur

    • 0    423
  • Tle C
    • Asymptote horizontale
    • Comprendre la notion d'asymptote et caractériser l'asymptote horizontale

    • 0    382
  • Tle C
    • Intégrale d'une fonction continue 2/2
    • Comment calculer une intégrale à partir d'une primitive

    • 0    491
  • Tle C
    • Intégrale d'une fonction continue 1/2
    • Définition et conséquences

    • 0    501
  • Tle C
    • La Côte d'Ivoire : Dynamisme démographique et qualité de vie 1/2
    • Quelle relation entre l'évolution rapide de la démographie et la qualité de vie en Côte d'Ivoire.

    • 0    519
  • Tle C
    • Pourcentages et probabilités
    • Savoir traiter un exercice ou les pourcentages et les probabilités interviennent ensemble.

    • 0    567
  • Tle C
    • L'équiprobabilité 2/2
    • La probabilité d'un événement dans l'hypothèse d'équiprobabilité.

    • 1    433
La classe de BAC D

  • Tle D
    • L' homme comme objet de l'histoire 2/2
    • L'homme comme instrument de l'histoire

    • 0    227
  • Tle D
    • L' homme comme objet de l'histoire 1/2
    • La scientificité de l'histoire

    • 1    240
  • Tle D
    • Le progrès entraine-t-il le bonheur ?
    • Le progrès et le développement comme condition du bonheur

    • 2    325
  • Tle D
    • Les aldéhydes et les cétones 2/2
    • La caractérisation des aldéhydes et des cétones.

    • 3    384
  • Tle D
    • Les aldéhydes et les cétones 1/2
    • Connaître la nomenclature des aldéhydes et des cétones...

    • 0    382
  • Tle D
    • L'homme comme un être de mémoire 2/3
    • Le rôle de la mémoire dans la connaissance de l'homme.

    • 1    415
  • Tle D
    • L'homme comme un être de mémoire 1/3
    • L'approche définitionnelle de la mémoire.

    • 0    395
  • Tle D
    • La société est-elle un obstacle à la liberté humaine ? (L'Etat) 3/3
    • Les fonctions de l'Etat.

    • 1    638
La classe de CE

  • CE
    • Je range les nombres de 1000 à 1.000.000
    • Ranger les nombres de 6 chiffres

    • 0    242
  • CE
    • J'applique la technique de l'addition
    • Savoir appliquer la technique de l'addition

    • 0    242
  • CE
    • Je lis et j'écris « G »
    • Apprendre à lire et à prononcer le son "G"

    • 0    192
  • CE
    • La phrase interrogative
    • Qu'est-ce qu'une phrase interrogative ?

    • 0    121
  • CE
    • J'écris les nombres de 1 000 à 1 000 000
    • Obtenir les nombres de 4, 5, 6 chiffres à partir des multiples de 1 000, 10 000, 1 000 000

    • 0    347
  • CE
    • L'adjectif possessif
    • Définition et présentation des adjectifs possessifs

    • 0    315
  • CE
    • Ou et Où
    • Savoir utiliser ou et où

    • 0    280
  • CE
    • La phrase déclarative
    • Définition et exemples de phrases déclaratives.

    • 0    555
La classe de CP

  • CP
    • Ranger les nombres du plus grand au plus petit
    • Apprenons ensemble à ranger les nombres du plus grand au plus petit.

    • 2    720
  • CP
    • Utiliser les mots "Sur" et "Sous"
    • Utilisons les mots "sur" et "sous" pour mieux se situer.

    • 0    745
  • CP
    • Utiliser les mots "près de" et "loin de"
    • Sais-tu à quel moment utiliser  les mots "près de" et "loin de" ?

    • 0    689
  • CP
    • Le respect de la nature
    • Qu'est-ce que la nature?

    • 1    702
  • CP
    • La propreté
    • Parlons ensemble de la propreté.

    • 0    705
  • CP
    • La paix
    • Veux-tu garder la paix précieusement avec toi ?

    • 0    706
  • CP
    • L'importance du nom et du prénom
    • Parlons ensemble de l'importance du nom et du prénom.

    • 1    745
  • CP
    • L'importance de l'eau
    • Tout sa voir sur l'importance de l'eau...

    • 0    769