Nos Cours
La classe de CEPE

  • CEPE
    • Les grossesses précoces
    • Qu'est-ce qu'une grossesse précoce?

    • 3    2367
  • CEPE
    • L'environnement
    • Qu'est-ce que l'environnement?

    • 0    1998
  • CEPE
    • Le royaume de Bouna
    • Connais-tu le peuple qui vit à Bouna?

    • 2    1905
  • CEPE
    • Les éléments de connaissance de la géographie
    • Connaissez-vous l'objet d'étude de la géographie?

    • 2    1851
  • CEPE
    • Le royaume de Krinjabo
    • Sais-tu qui est le fondateur du royaume de Krinjabo? et qui le dirige?

    • 0    1673
  • CEPE
    • Le VIH - SIDA
    • Et si nous parlons ensemble du VIH ?

    • 0    1673
  • CEPE
    • Les formes de phrase
    • Voyons ensemble les différentes formes de phrase.

    • 0    1510
  • CEPE
    • Les adjectifs qualificatifs
    • Comment identifier et distinguer un adjectif qualificatif ?

    • 0    1615
La classe de SIXIEME

  • 6 e
    • Je maîtrise le vocabulaire lié aux opérations
    • L'addition- la soustraction- la multiplication- la division

    • 0    477
  • 6 e
    • Les grandes périodes de l'histoire
    • Connaître les périodes anciennes et les périodes récentes de l'histoire

    • 1    579
  • 6 e
    • Je maîtrise le codage d'une figure géométrique
    • Etre capable de savoir coder des figures géométriques

    • 0    500
  • 6 e
    • Le paléolithique ivoirien 1/2
    • Les traces du paléolithique ivoirien

    • 0    533
  • 6 e
    • Les sources de l'Histoire 2/2
    • L'utilité des sources de l'Histoire

    • 0    744
  • 6 e
    • Les sources de l'Histoire 1/2
    • Les différentes sources de l'Histoire

    • 0    715
  • 6 e
    • Homonymes et Synonymes
    • Savoir faire la différence entre des homonymes et des synonymes

    • 0    725
  • 6 e
    • Le segment 2/2
    • Appartenance à un segment

    • 0    1002
La classe de CINQUIEME

  • 5 e
    • La Polysémie
    • Comprendre la polysémie

    • 1    468
  • 5 e
    • Les effets de la pollution industrielle et commerciale sur l'environnement
    • Les différentes formes de pollution, leurs causes et leurs conséquences

    • 2    891
  • 5 e
    • Les premiers habitants de la Côte d'Ivoire 2/2
    • Les zones d'occupation des premières ethnies en Côte d'Ivoire

    • 0    1062
  • 5 e
    • Les premiers habitants de la Côte d'Ivoire 1/2
    • Identifier les premiers habitants de la Côte d'Ivoire

    • 0    1104
  • 5 e
    • The family
    • To know the different types of family

    • 0    1067
  • 5 e
    • Le milieu physique en Côte d'Ivoire et l'installation des populations 2/2
    • La répartition de la population en Côte d'Ivoire

    • 0    1079
  • 5 e
    • Le milieu physique en Côte d'Ivoire et l'installation des populations 1/2
    • Le milieu physique ivoirien

    • 1    1024
  • 5 e
    • L'impôt et l'aménagement du territoire ivoirien
    • Identifier les types d'impôts et comprendre leur importance dans un pays

    • 2    1297
La classe de QUATRIEME

  • 4 e
    • Les institutions et les politiques communes de l'U.E
    • Les institutions et les politiques communes

    • 0    204
  • 4 e
    • Triangles semblables 1/2
    • Qu'appelle-t-on triangles semblables et comment montrer que des triangles sont semblables?

    • 0    202
  • 4 e
    • Ce que tu dois savoir sur la moyenne arithmétique
    • Comprendre la notion de moyenne arithmétique d'une série statistique

    • 0    471
  • 4 e
    • L' accord du participe passé
    • Le participe passé employé avec l'auxiliaire ETRE et AVOIR

    • 0    688
  • 4 e
    • Notions : Effectif et Effectif total
    • Comprendre les notions d'Effectif et d'Effectif total

    • 1    1283
  • 4 e
    • L' Union Européenne : Un exemple d'intégration régionale
    • Etapes de création de l'UE - Potentialités - Fonctionnement

    • 1    723
  • 4 e
    • Comment le corps humain se transforme t-il ?
    • Déterminer la période de transformation et les différents types de transformations

    • 1    825
  • 4 e
    • Comment les sols se forment-ils ?
    • Expliquer la formation des sols et identifier les fractions d'un sol

    • 0    787
La classe de BEPC

  • 3 e
    • La notion d'équation et la traduction d'un énoncé 2/2
    • La traduction d'un énoncé en équation

    • 1    619
  • 3 e
    • Les secteurs d'activités économiques de la C.I 3/3
    • Les solutions apportées par secteur

    • 3    1049
  • 3 e
    • Les secteurs d'activités économiques de la C.I 2/3
    • Les différents secteurs d'activités en C.I : Le secteur Tertiaire

    • 2    1015
  • 3 e
    • Paraphrase / Périphrase
    • Savoir faire la différence entre la paraphrase et la périphrase

    • 0    968
  • 3 e
    • Etude d'une pièce de théâtre
    • Connaître et comprendre la structure d'une pièce de théâtre

    • 2    1012
  • 3 e
    • La notion d'équation et la traduction d'un énoncé 1/2
    • Comprendre la notion d'équation

    • 1    964
  • 3 e
    • La traduction d'un énoncé de problème en équation
    • Méthodologie de résolution et quelques applications

    • 2    959
  • 3 e
    • Les secteurs d'activités économiques de la C.I 1/3
    • Les différents secteurs d'activités en C.I : Le secteur Primaire

    • 0    1073
La classe de Seconde A

  • 2nd A
    • L'Histoire et son objet 2/2
    • La démarche et l'intérêt de l' Histoire

    • 0    939
  • 2nd A
    • L'Histoire et son objet 1/2
    • Définition et objet de l'histoire

    • 0    872
  • 2nd A
    • Ce que tu dois savoir sur les fractions rationnelles 2/2
    • Apprendre à simplifier les fractions rationnelles

    • 0    799
  • 2nd A
    • Ce que tu dois savoir sur les fractions rationnelles 1/2
    • Qu’est-ce qu’une fraction rationnelle ?  

    • 0    820
  • 2nd A
    • Les théorèmes de rangement
    • Identifier et maîtriser les théorèmes de rangement

    • 1    802
  • 2nd A
    • Modélisation d'une action mécanique 2/2
    • Exercice d'application

    • 0    915
  • 2nd A
    • Modélisation d'une action mécanique 1/2
    • Manifestation d'une action mécanique et caractéristiques d'une force

    • 1    914
  • 2nd A
    • Les indices de l'énonciation
    • L'énonciation est l'acte par lequel un locuteur va produire un énoncé.

    • 0    953
La classe de Seconde C

  • 2nd C
    • Positions relatives de droites et de plans
    • Connaître les positions relatives de droites et de plans en géométrie de l'espace.

    • 0    447
  • 2nd C
    • 5 grands ensembles de base à connaître
    • Apprendre à savoir différencier les 5 grands ensembles de base

    • 1    620
  • 2nd C
    • Les mouvements de la Terre et leurs conséquences 1/2
    • La rotation de la terre et ses conséquences

    • 1    912
  • 2nd C
    • How to write a paragraph ?
    • Ordering your thoughts and succeed your writing tasks

    • 1    1012
  • 2nd C
    • Comment répartir les électrons dans les couches électroniques ? 2/2
    • Application : Formule électronique de quelques éléments chimiques

    • 0    1057
  • 2nd C
    • Comment répartir les électrons dans les couches électroniques ? 1/2
    • Règles de répartition des électrons dans les couches électroniques

    • 2    1073
  • 2nd C
    • Les théorèmes de rangement
    • Identifier et maîtriser les théorèmes de rangement

    • 0    963
  • 2nd C
    • Comment déterminer les antécédents d'un nombre par une fonction ? 2/2
    • Détermination à partir d'une formule

    • 0    988
La classe de Première A

  • 1ere A
    • Les problèmes démographiques dans le monde 1/2
    • Les principales causes des problèmes démographiques dans le monde

    • 1    634
  • 1ere A
    • Our Environment
    • Some of the actions human are doing to destroy the environment

    • 1    1087
  • 1ere A
    • May / Have to
    • Uses of May and Have to

    • 1    1040
  • 1ere A
    • Music around the world
    • Music around the world

    • 0    1080
  • 1ere A
    • Children's Duties
    • To know some of the children's duties

    • 1    1231
  • 1ere A
    • Children's Rights
    • To know some of the children's rights

    • 0    1125
  • 1ere A
    • Be going to / Will
    • To know the difference in their use

    • 0    1301
  • 1ere A
    • Comment une cellule animale se distingue-t-elle d'une cellule végétale ?
    • Définition de la cellule, différence entre cellule animale et végétale et rôle de leurs constituants.

    • 0    1103
La classe de Première C

  • 1ere C
    • Les propriétés chimiques des alcynes 2/2
    • La réaction d'addition sur les alcynes

    • 1    716
  • 1ere C
    • Les propriétés chimiques des alcynes 1/2
    • La combustion des alcynes

    • 0    629
  • 1ere C
    • Les propriétés chimiques des alcènes 2/2
    • Réaction d'addition sur les alcènes

    • 0    827
  • 1ere C
    • Les propriétés chimiques des alcènes 1/2
    • La combustion des alcènes

    • 0    818
  • 1ere C
    • Our Environment
    • Some of the actions human are doing to destroy the environment

    • 0    895
  • 1ere C
    • May / Have to
    • Uses of May and Have to

    • 1    893
  • 1ere C
    • Structure et nomenclature des alcènes 2/2
    • Quelques formules brutes et noms d'alcènes

    • 0    950
  • 1ere C
    • Structure et nomenclature des alcènes 1/2
    • Définition et formule brute générale des alcènes

    • 0    946
La classe de Première D

  • 1ere D
    • Energie mécanique : Système non conservatif
    • Comprendre les implications du système non conservatif

    • 2    968
  • 1ere D
    • Be going to / Will
    • To know the difference in their use

    • 1    983
  • 1ere D
    • Notion d'énergie mécanique
    • Comprendre la notion d'énergie mécanique

    • 1    980
  • 1ere D
    • Notion du travail du poids 2/2
    • Les conséquences

    • 2    1266
  • 1ere D
    • Notion du travail du poids 1/2
    • Expression du travail du poids

    • 5    1134
  • 1ere D
    • Energie mécanique : système conservatif 2/2
    • Cas d'un solide sur un plan incliné

    • 0    1202
  • 1ere D
    • Energie mécanique : système conservatif 1/2
    • Cas d'un solide en chute libre

    • 0    1192
  • 1ere D
    • Le travail du poids d'un solide en mouvement sur un plan incliné
    • Connaitre le travail du poids d'un solide en mouvement sur un plan incliné.

    • 2    1270
La classe de BAC A

  • Tle A
    • Sujet : La vérité est-elle facteur de cohésion sociale ?
    • Cas pratique - Sujet d'Examen

    • 9    1241
  • Tle A
    • Asymptote oblique 3/3
    • Applications : Différentes techniques pour déterminer l'asymptote oblique

    • 2    961
  • Tle A
    • Autrui est-il un obstacle à la liberté de l'homme ? 2/2
    • Autrui comme un besoin nécessaire

    • 3    1086
  • Tle A
    • Autrui est-il un obstacle à la liberté de l'homme ? 1/2
    • Le concept d' "autrui"

    • 4    1268
  • Tle A
    • Les fonctions composées avec ln : ln o U(x) 3/3
    • Recherche de primitives comportant ln

    • 1    989
  • Tle A
    • Les fonctions composées avec ln : ln o U(x) 2/3
    • Dérivée des fonctions ln o U(x)

    • 1    883
  • Tle A
    • Les fonctions composées avec ln : ln o U(x) 1/3
    • Ce que représentent les fonctions ln o U(x)

    • 0    960
  • Tle A
    • L' Asymptote verticale 1/2
    • Définition et caractéristiques

    • 0    832
La classe de BAC C

  • Tle C
    • How to use the word "worth" ?
    • The contexts of the use of the word "worth" and examples

    • 0    672
  • Tle C
    • L' Asymptote verticale 2/2
    • Application

    • 2    882
  • Tle C
    • L' Asymptote verticale 1/2
    • Définition et caractéristiques

    • 1    857
  • Tle C
    • L' homme comme objet de l'histoire 2/2
    • L'homme comme instrument de l'histoire

    • 0    872
  • Tle C
    • L' homme comme objet de l'histoire 1/2
    • La scientificité de l'histoire

    • 0    844
  • Tle C
    • Les rapports entre le progrès, le développement et le bonheur
    • Le progrès comme illusion

    • 0    996
  • Tle C
    • Le progrès entraine-t-il le bonheur ?
    • Le progrès et le développement comme condition du bonheur

    • 0    1268
  • Tle C
    • Asymptote horizontale
    • Comprendre la notion d'asymptote et caractériser l'asymptote horizontale

    • 2    1197
La classe de BAC D

  • Tle D
    • Comment peut-on déterminer la texture d'un sol par un histogramme ? 2/2
    • CAS PRATIQUE

    • 0    283
  • Tle D
    • Comment peut-on déterminer la texture d'un sol par un histogramme ? 1/2
    • Définir un histogramme et déterminer les proportions des constituants d'un sol

    • 0    308
  • Tle D
    • Comment bien faire l'analyse d'un tableau ?
    • Réussir son épreuve en SVT

    • 7    1013
  • Tle D
    • Comment déterminer la limite d'une fonction composée ?
    • Théorème de la détermination de la limite d'une fonction composée

    • 1    903
  • Tle D
    • Intégrale d'une fonction continue 2/2
    • Comment calculer une intégrale à partir d'une primitive ?

    • 1    1009
  • Tle D
    • Intégrale d'une fonction continue 1/2
    • Définition et conséquences

    • 0    969
  • Tle D
    • L' homme comme objet de l'histoire 2/2
    • L'homme comme instrument de l'histoire

    • 0    994
  • Tle D
    • L' homme comme objet de l'histoire 1/2
    • La scientificité de l'histoire

    • 2    1028
La classe de CE

  • CE
    • J'identifie une phrase interrogative
    • Découvre ce qui caractérise une phrase interrogative

    • 1    632
  • CE
    • Je lutte contre la pollution de l'air
    • Les causes de la pollution

    • 0    438
  • CE
    • J'écris "M" devant M, B, P
    • Savoir à quel moment N devient M

    • 0    667
  • CE
    • Je découvre les grandes parties de mon corps
    • Les grandes parties du corps humain

    • 0    559
  • CE
    • Les unités de mesure de Masse
    • Quelles sont les unités de mesure de Masse ?

    • 0    782
  • CE
    • Je découvre les différents moments du jour
    • La journée et la nuit

    • 0    693
  • CE
    • Je range les nombres de 1000 à 1.000.000
    • Ranger les nombres de 6 chiffres

    • 0    914
  • CE
    • J'applique la technique de l'addition
    • Savoir appliquer la technique de l'addition

    • 0    939
La classe de CP

  • CP
    • Les jours de la semaine
    • Connaître les différents jours de la semaine

    • 0    938
  • CP
    • Ranger les nombres du plus grand au plus petit
    • Apprenons ensemble à ranger les nombres du plus grand au plus petit.

    • 2    1323
  • CP
    • Utiliser les mots "Sur" et "Sous"
    • Utilisons les mots "sur" et "sous" pour mieux se situer.

    • 0    1368
  • CP
    • Utiliser les mots "près de" et "loin de"
    • Sais-tu à quel moment utiliser  les mots "près de" et "loin de" ?

    • 0    1268
  • CP
    • Le respect de la nature
    • Qu'est-ce que la nature?

    • 1    1323
  • CP
    • La propreté
    • Parlons ensemble de la propreté.

    • 0    1331
  • CP
    • La paix
    • Veux-tu garder la paix précieusement avec toi ?

    • 0    1355
  • CP
    • L'importance du nom et du prénom
    • Parlons ensemble de l'importance du nom et du prénom.

    • 1    1419